Дослідження та еволюція семантики категорії "цифрові компетентності" в організаціях
DOI:
https://doi.org/10.26661/2522-1566/2026-1/35-13Ключові слова:
цифрові компетентності, цифрова компетентність, компетентностіАнотація
Метою статті є дослідження теоретичного підґрунтя семантики категорії «цифрові компетентності», простеження еволюції поглядів на розуміння даного поняття та окреслення відмінних підходів та особливостей в наукових доробках авторів до трактування досліджуваного явища. У роботі використано аналіз, синтез та порівняння контенту через призму трьох фокусів – науково-дослідницького, регуляторного та прикладного поля. Останнє зумовлено необхідністю врахування особливостей діяльності організацій з подальшим розвитком категорійно-понятійного апарату, що адресує нагальні виклики та можливості для організацій в цифрову еру. Виявлено, що в науково-дослідницькому полі домінує вживання терміну в однині як сукупність відповідних структурних елементів, в регуляторному та прикладному – у множині, як інтегральну здатність з особливим фокусом на використанні цифрових інструментів. На цій підставі зроблено висновок про багатогранність поняття, семантику якого можна дослідити цілісно з допомогою трьох окреслених фокусів. У статті обґрунтовано потребу використання терміну «цифрова компетентність», коли мова йде про його використання організаціями, у множині як підтримання правової та наукової уніфікації вітчизняних доробків із загальновизнаними міжнародними рамками та дослідженнями. В результаті проведеного аналізування, категорію «цифрові компетентності» визначено як складну та динамічну систему знань, умінь, навичок та ставлень працівників організації, які виникають при використанні цифрових інструментів, продукуванні цифрового контенту та взаємодії із новітніми цифровими моделями та технологіями.
JEL Classification: M12, M15, O15.
Посилання
1. Алєксєєва С. В. Цифрова компетентність: стратегічні орієнтири та успішні практики. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2023. № 10 (28). С. 45–55.
2. Бубній С. М. Цифрова компетентність як критичний аспект сучасної професійної освіти. Академічні візії. 2024. Вип. 30. С. 7. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11025005.
3. Буйницька О., Василенко С. Корпоративний стандарт цифрової компетентності викладача університету. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2022. № 12. С. 20. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2022.121.
4. Гаврілова Л. Г., Топольник Я. В. Цифрова культура, цифрова грамотність, цифрова компетентність як сучасні освітні феномени. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. Т. 61, вип. 5. С. 1–14.
5. Генсерук Г. Цифрова компетентність як одна із професійно значущих компетентностей майбутніх учителів. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2019. № 6. С. 8–16. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019.6.816.
6. Гуржій А., Карташова Л., Пліш І. Цифрові компетентності: їх складники та сутність. Відкриття семінару. Вітальне слово учасникам. 2020. С. 27–28.
7. Каркач А., Семигіна Т. Цифрові компетентності соціальних працівників як передумова готовності до навчання літніх людей. Traektoriâ Nauki = Path of Science. 2021. Vol. 7, No. 5. P. 5008–5018. DOI: https://doi.org/10.22178/pos.70-2.
8. Кравчук О. І. Цифрова компетентність менеджера з персоналу. Соціально-трудові відносини: теорія та практика. 2018. № 1. С. 172–191.
9. Мельничук В. Е. Цифрові компетентності людського капіталу в реалізації цифрових стратегій підприємств машинобудування. Інформаційні технології в економіці. 2023. С. 91–99. DOI: https://doi.org/10.32983/2222-4459-2023-7-91-99.
10. Мізюк В. Цифрові компетентності вчителя dlia реалізації змішаного навчання. Перспективи та інновації науки. 2023. № 9. С. 27. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-9(27)-281-292.
11. Новиченко Н. В. Цифрові компетентності публічних службовців : дис. ... д-ра філос. : 281 / Нац. техн. ун-т «Дніпровська політехніка». Дніпро, 2023. 232 с.
12. Орлова Н. С., Шляхтіна Г. В. Цифрові компетентності лідера на державній службі. Інвестиції: практика та досвід. 2021. № 9. С. 98–102. DOI: https://doi.org/10.32702/2306-6814.2021.9.98.
13. Сахно О. В. Цифрова компетентність і технології для освіти: принципи та інструменти. Імідж сучасного педагога. 2020. № 6 (195). С. 10–14. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-6(195)-10-14.
14. Семигіна Т., Федюк В. Цифрова компетентність як інструмент регулювання ринку праці. Економіка та суспільство. 2022. Вип. 40. С. 8. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2022-40-41.
15. Спірін О. М., Овчарук О. В. Цифрова компетентність. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень ; АПН України. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ : Юрінком Інтер, 2021. С. 1095–1096.
16. Толочко С. В. Цифрова компетентність педагогів в умовах цифровізації закладів освіти та дистанційного навчання. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2021. Вип. 13 (169). С. 28–35. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5077823.
17. Тягунова Н. М., Тягунова З. О. Цифрові компетентності як детермінанти розвитку підприємницької діяльності. Трансформаційна економіка. 2023. № 2 (02). С. 57–61. DOI: https://doi.org/10.32782/2786-8141/2023-2-11.
18. Цифрова компетентність тренерів з виду спорту: шляхи розвитку / А. Єфременко та ін. Освіта. Інноватика. Практика. 2025. Т. 13, № 1. С. 23–28. DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i1-003.
19. Якою має бути цифрова компетентність вчителів у галузі використання штучного інтелекту? / Н. В. Морзе та ін. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2024. № 16. С. 76–91. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2024.166
20. Analysis of Employees’ Competencies in the Context of Industry 4.0 / B. Kowal et al. Energies. 2022. Vol. 15, No. 19. Art. 7142. DOI: https://doi.org/10.3390/en15197142.
21. Arifin M. A. Competence, competency, and competencies: a misunderstanding in theory and practice for future reference. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2021. Vol. 11, No. 9. P. 755–764. DOI: https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i9/11064.
22. ATC21. Draft White Papers. The Assessment and Teaching of 21st Century Skills project. Unpublished manuscript. 2009.
23. Eshet-Alkali Y., Amichai-Hamburger Y. Experiments in digital literacy. CyberPsychology & Behavior. 2004. Vol. 7, No. 4. P. 421–429. DOI: https://doi.org/10.1089/cpb.2004.7.42.
24. Estimating Industry 4.0 impact on job profiles and skills using text mining / S. Fareri et al. Computers in Industry. 2020. Vol. 118. Art. 103222. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compind.2020.103222.
25. European Training Foundation. The READY model: Preparing 21st century educators. 2025. URL: https://www.etf.europa.eu/en/what-we-do/ready-model (дата звернення: 20.02.2026).
26. European Union. 2010 joint progress report of the Council and the Commission on the implementation of the ‘Education and Training 2010 work programme’. Official Journal of the European Union. 2010. (2010/C 117/01).
27. Hr40.digital – What Type of Competencies Will Industry 4.0 Require? URL: https://www.hr40.digital/en/what-type-of-competencies-will-industry-4-0-require/ (дата звернення: 20.02.2026).
28. Ilomäki L., Kantosalo A., Lakkala M. What is digital competence? European Schoolnet. 2011. URL: http://linked.eun.org/web/guest/in-depth3 (дата звернення: 20.02.2026).
29. Jones-Kavalier B., Flannigan S. L. Connecting the digital dots: Literacy of the 21st century. Teacher Librarian. 2008. Vol. 35, No. 3. P. 13–16.
30. Moczydłowska J. Managing professional competencies and motivating employees. Warszawa : Difin sp. z o.o, 2008. URL: http://moczydlowska.pl/files/ksi--ka-pdf---zarz-dzanie-kompetencjami-a-motywowanie-pracownikow.pdf (In Polish) (дата звернення: 20.02.2026).
31. OECD. The definition and selection of key competencies. Executive summary. 2005. 30 June.
32. Redecker C., Ala-Mutka K., Punie Y. The use of social computing to enhance lifelong learning. Conference Proceedings of the EADTU Annual Conference. 2008. P. 1–14.
33. Sefton-Green J., Nixon H., Erstad O. Reviewing approaches and perspectives on “Digital literacy”. Pedagogies. 2009. Vol. 4, No. 2. P. 107–125. DOI: https://doi.org/10.1080/15544800902741556.
34. The Future of ICT and Learning in the Knowledge Society / eds. Y. Punie, M. Cabrera. Luxembourg : European Commission, 2006.
35. Toward a Theory of New Literacies Emerging From the Internet and Other Information and Communication Technologies / D. Leu et al. Theoretical Models and Processes of Reading. 5th ed. / eds. R. Ruddell, N. Unrau. Newark : International Reading Association, 2004. P. 1570–1613.
36. Vuorikari R., Kluzer S., Punie Y. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens – With new examples of knowledge, skills and attitudes. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2022. DOI: https://doi.org/10.2760/115376.
REFERENCES
Alieksieieva, S. V. (2023). Tsyfrova kompetentnist: stratehichni oriientyry ta uspishni praktyky [Digital competence: Strategic guidelines and successful practices]. Perspektyvy ta innovatsii nauky (Seriia «Pedahohika», Seriia «Psykholohiia», Seriia «Medytsyna»), (10), 45–55.
Arifin, M. A. (2021). Competence, competency, and competencies: A misunderstanding in theory and practice for future reference. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(9), 755–764. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i9/11064
ATC21. (2009). Draft white papers: The assessment and teaching of 21st century skills project [Unpublished manuscript].
Bubnii, S. M. (2024). Tsyfrova kompetentnist yak krytychnyi aspekt suchasnoi profesiinoi osvity [Digital competence as a critical aspect of modern vocational education]. Akademichni vizii, (30), 7. https://doi.org/10.5281/zenodo.11025005
Buinytska, O., & Vasylenko, S. (2022). Korporatyvnyi standart tsyfrovoi kompetentnosti vykladacha universytetu [Corporate standard of digital competence of a university teacher]. Vidkryte osvitnie e-seredovyshche suchasnoho universytetu, (12), 20. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2022.121
Eshet-Alkali, Y., & Amichai-Hamburger, Y. (2004). Experiments in digital literacy. CyberPsychology & Behavior, 7(4), 421–429. https://doi.org/10.1089/cpb.2004.7.42
European Training Foundation. (2025). The READY model: Preparing 21st century educators. https://www.etf.europa.eu/en/what-we-do/ready-model
European Union. (2010). 2010 joint progress report of the Council and the Commission on the implementation of the ‘Education and Training 2010 work programme’. Official Journal of the European Union, (2010/C 117/01).
Fareri, S., Fantoni, G., Chiarello, F., Coli, E., & Binda, A. (2020). Estimating Industry 4.0 impact on job profiles and skills using text mining. Computers in Industry, 118, Article 103222. https://doi.org/10.1016/j.compind.2020.103222
Havrilova, L. H., & Topolnyk, Ya. V. (2017). Tsyfrova kultura, tsyfrova hramotnist, tsyfrova kompetentnist yak suchasni osvitni fenomeny [Digital culture, digital literacy, digital competence as modern educational phenomena]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia, 61(5), 1–14.
Henseruk, H. (2019). Tsyfrova kompetentnist yak odna iz profesiino znachushchykh kompetentnostei maibutnikh uchyteliv [Digital competence as one of the professionally significant competencies of future teachers]. Vidkryte osvitnie e-seredovyshche suchasnoho universytetu, (6), 8–16. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019.6.816
Hr40.digital. (n.d.). What type of competencies will Industry 4.0 require? https://www.hr40.digital/en/what-type-of-competencies-will-industry-4-0-require/
Hurzhii, A., Kartashova, L., & Plish, I. (2020). Tsyfrovi kompetentnosti: yikh skladnyky ta sutnist [Digital competencies: Their components and essence]. In Vidkryttia seminaru. Vitalne slovo uchasnykam (pp. 27–28).
Ilomäki, L., Kantosalo, A., & Lakkala, M. (2011). What is digital competence? European Schoolnet. http://linked.eun.org/web/guest/in-depth3
Jones-Kavalier, B., & Flannigan, S. L. (2008). Connecting the digital dots: Literacy of the 21st century. Teacher Librarian, 35(3), 13–16.
Karkach, A., & Semigina, T. (2021). Digital competencies of social workers as a prerequisite for readiness to teach older people. Traektoriâ Nauki = Path of Science, 7(5), 5008–5018. https://doi.org/10.22178/pos.70-2
Kowal, B., Włodarz, D., Brzychczy, E., & Klepka, A. (2022). Analysis of employees’ competencies in the context of Industry 4.0. Energies, 15(19), Article 7142. https://doi.org/10.3390/en15197142
Kravchuk, O. I. (2018). Tsyfrova kompetentnist menedzhera z personalu [Digital competence of an HR manager]. Sotsialno-trudovi vidnosyny: teoriia ta praktyka, (1), 172–191.
Leu, D., Kinzer, C., Coiro, J., & Cammack, D. (2004). Toward a theory of new literacies emerging from the internet and other information and communication technologies. In R. Ruddell & N. Unrau (Eds.), Theoretical models and processes of reading (5th ed., pp. 1570–1613). International Reading Association.
Melnychuk, V. E. (2023). Tsyfrovi kompetentnosti liudskoho kapitalu v realizatsii tsyfrovykh stratehii pidpryiemstv mashynobuduvannia [Digital competencies of human capital in the implementation of digital strategies of machine-building enterprises]. Informatsiini tekhnolohii v ekonomitsi, 91–99. https://doi.org/10.32983/2222-4459-2023-7-91-99
Miziuk, V. (2023). Tsyfrovi kompetentnosti vchytelia dlia realizatsii zmishanoho navchannia [Digital competencies of a teacher for the implementation of blended learning]. Perspektyvy ta innovatsii nauky, (9), 27. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-9(27)-281-292
Moczydłowska, J. (2008). Zarządzanie kompetencjami a motywowanie pracowników [Managing professional competencies and motivating employees]. Difin. http://moczydlowska.pl/files/ksi--ka-pdf---zarz-dzanie-kompetencjami-a-motywowanie-pracownikow.pdf
Morze, N. V., Boiko, M. A., Strutynska, O. V., & Smyrnova-Trybulska, Ye. M. (2024). Yakoiu maie buty tsyfrova kompetentnist vchyteliv u haluzi vykorystannia shtuchnoho intelektu? [What should be the digital competence of teachers in the field of artificial intelligence use?]. Vidkryte osvitnie e-seredovyshche suchasnoho universytetu, (16), 76–91. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2024.166
Novychenko, N. V. (2023). Tsyfrovi kompetentnosti publichnykh sluzhbovtsiv [Digital competencies of public servants] (Doctoral dissertation, National Technical University "Dnipro Polytechnic").
OECD. (2005). The definition and selection of key competencies: Executive summary.
Orlova, N. S., & Shliakhtina, H. V. (2021). Tsyfrovi kompetentnosti lidera na derzhavnii sluzhbi [Digital competencies of a leader in the civil service]. Investytsii: praktyka ta dosvid, (9), 98–102. https://doi.org/10.32702/2306-6814.2021.9.98
Punie, Y., & Cabrera, M. (Eds.). (2006). The future of ICT and learning in the knowledge society. European Commission.
Redecker, C., Ala-Mutka, K., & Punie, Y. (2008). The use of social computing to enhance lifelong learning. In Conference Proceedings of the EADTU Annual Conference (pp. 1–14).
Sakhno, O. V. (2020). Tsyfrova kompetentnist i tekhnolohii dlia osvity: pryntsypy ta instrumenty [Digital competence and technologies for education: Principles and tools]. Imidzh suchasnoho pedahoha, 6(195), 10–14. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-6(195)-10-14
Sefton-Green, J., Nixon, H., & Erstad, O. (2009). Reviewing approaches and perspectives on “Digital literacy”. Pedagogies, 4(2), 107–125. https://doi.org/10.1080/15544800902741556
Semigina, T., & Fediuk, V. (2022). Tsyfrova kompetentnist yak instrument rehuliuvannia rynku pratsi [Digital competence as a tool for labor market regulation]. Ekonomika ta suspilstvo, (40), 8. https://doi.org/10.32782/2524-0072/2022-40-41
Spirin, O. M., & Ovcharuk, O. V. (2021). Tsyfrova kompetentnist [Digital competence]. In V. H. Kremen (Ed.), Entsyklopediia osvity (2nd ed., pp. 1095–1096). Yurinkom Inter.
Tolochko, S. V. (2021). Tsyfrova kompetentnist pedahohiv v umovakh tsyfrovizatsii zakladiv osvity ta dystantsiinoho navchannia [Digital competence of educators in the context of digitalization of educational institutions and distance learning]. Visnyk Natsionalnoho universytetu «Chernihivskyi kolehium» imeni T. H. Shevchenka, 13(169), 28–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.5077823
Tyahunova, N. M., & Tyahunova, Z. O. (2023). Tsyfrovi kompetentnosti yak determinanty rozvytku pidpryiemnytskoi diialnosti [Digital competencies as determinants of entrepreneurial activity development]. Transformatsiina ekonomika, (2), 57–61. https://doi.org/10.32782/2786-8141/2023-2-11
Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The digital competence framework for citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/115376
Yefremenko, A., Aleksienko, Ya., Marchenkov, M., Nasonkina, O., & Poltoratska, H. (2025). Tsyfrova kompetentnist treneriv z vydu sportu: shliakhy rozvytku [Digital competence of sports coaches: Ways of development]. Osvita. Innovatyka. Praktyka, 13(1), 23–28. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i1-003
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Менеджмент та підприємництво: тренди розвитку
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
