Оптимізація процесу професійної підготовки майбутніх менеджерів до іншомовної ділової комунікації
DOI:
https://doi.org/10.26661/2522-1566-2018-2/04-01Ключові слова:
професійна підготовка, іншомовна професійно орієнтована комунікативна компетентність, Інтернет-ресурси, педагогічні технології, інформаційно-комунікаційні технологіїАнотація
Актуальність теми дослідження зумовлена процесами інтеграції системи вищої освіти України у Європейській освітній простір та зростанням ролі іноземної мови як міжнародної у сучасному суспільстві, і тому завданням української вищої школи є підготовка менеджерів з рівнем володіння іноземною мовою, який відповідає світовим стандартам і який надає можливість застосовувати іноземну мову у майбутній професійній діяльності для встановлення ділових контактів та розвитку співпраці з фахівцями інших країн. Предметом дослідження є сучасні педагогічні технології професійної підготовки фахівців з менеджменту до іншомовної ділової комунікації. Мета – окреслити проблему професійної підготовки менеджерів в сучасних умовах та визначити шляхи оптимізації освітнього процесу. Наукова значущість полягає в дослідженні дидактичного потенціалу інноваційних освітніх технологій для забезпечення ефективності навчання майбутніх менеджерів. Практичне значення дослідження полягає у визначенні чинників оптимізації процесу іншомовної професійної підготовки майбутніх менеджерів у вищій школі відповідно до потреб суспільства.
Посилання
Biechele, M., Rösler, D., Ulrich, St. und Würffel N. (2003), “Internet-Aufgaben”, Deutsch als Fremdsprache, Ernst Klett Sprachen, Stuttgart, (in German).
Koval, T., Sysoyeva, S, and Suschenko, L. (2009), “Teaching higher school educators: informational technologies in education”, Editing department of KNLU, Kyiv, Ukraine, (in Ukrainian).
Lawrence, T. (2010), “ICTs for Modern Educational and Instructional Advancement: New Approaches to Teaching”, NY: Hershey, New York, USA.
Nikolayeva, S., Mayer, N., Chernysh, V. et al. (2015), “Modern technologies of teaching foreign languages and cultures in secondary and higher educational institutions”, Lenvit, Kyiv, Ukraine, (in Ukrainian).
Pankratova, O. (2012), “Realization of the competence approach in forming an information educational environment in higher school (by the example of the Stavropol state university)”, Standarty i monitoring v obrazovanii, Vol. 3, pp.42-45, (in Russian).
Rozina, I. (2005), “Pedagogical computer-mediated communication as an applied sphere of communication researches”, Educational Technology & Society, vol. 8, Issue 2, pp. 257-264, (in Russian).
Tarnopolsky, O. (2012), “Constructivist Blended Learning Approach to Teaching English for Specific Purposes”, Versita, London, UK.
The Law of Ukraine (July 1, 2014), No 1556-VII, "On higher education", [Online], available at: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (in Ukrainian).
The Open University Business School (2018), “Communication Management Overview”, available at: https://www.greycampus.com/opencampus/project-management-professional/ communication-managem (Accessed 25 May 2018).
Wallece, P. (1999), “The Psychology of the Internet”, Cambridge University Press, Cambridge, UK.
Warschauer, M. and Shetzer, M. (2000), “Internet for English Teaching’, TESOL, Alexandria, VA, USA.
Yudina, O. (2016), “Building students’ foreign language professionally-oriented communicative competence based on Internet sources use”, Scientific Papers of Berdyansk State Pedagogical University, Issue 3, pp. 181-187.
